AIの佐藤先生とは、
何者なのか。
「授業をするAI」が、なぜ必要なのか。どんな生徒に届けたいのか。その考えを言葉にしました。
世界の子どもたちが、
勉強を楽しむ。
「AIの佐藤先生」が目指すのは、世界中の子どもたちが勉強を楽しめるようになることです。まずは日本の小中高生から。ゆくゆくは、学校に通えないこともある世界の子どもたちにも届けていくことを目指しています。
人間の尊厳を、
技術の真ん中に。
AIが暮らしに深く入り込む、これからの時代。私たちは「人はみな、等しく尊い」という考えを、サービス設計の真ん中に置いています。どんな機能をつくり、何を優先するか——その選択の一つひとつに、人をどう見ているかが表れると考えるからです。
こんなお子さまはいませんか？
思い当たるものがあれば、AIの佐藤先生が力になれるかもしれません。
「やればできるのに、
なかなかやらない...」
実力はあるのに、勉強に気持ちが向かない。そういうお子さまのやる気を引き出すことが、AIの佐藤先生は最も得意です。授業の速度と密度をコントロールし、「授業って、楽しい」「勉強、やってみようかな」を引き出します。
「やりたい気持ちはあるけど、
何をすればいいか分からない」
頑張ろうとしているのに、何からどう進めばいいか分からない。AIの佐藤先生がお子さまの日々の生活スケジュールに合わせた学習計画を立て、進捗管理もします。
「学校・塾に行けない時期がある」
不登校、体調不良、部活が忙しいなど、勉強できない事情があっても大丈夫。スマホから、いつでも、どこでも、予約なし。自分のペースで授業が受けられます。
「先生の前だと緊張して、
質問できない」
「こんなこと聞いたらバカだと思われるかな」と思って質問できない。AI先生だから何度でも気軽に聞けます。 勘違いしたり間違えたりしたときは遠慮なく、文句が言えます。怒らない、比べない先生です。
なぜ、このサービスを作ったのか
優秀な先生の暗黙知を、AIに継承した
「寄り添ってくれる」と生徒から慕われていた先生がいました。やる気のない生徒を動かす声かけ、気持ちを汲み取る接し方——その細かいノウハウをマニュアルにまとめ、AIに学ばせました。
現場経験に裏打ちされたサービス設計
約160名が在籍するニッチな個別指導塾などでの10年以上の現場経験をもとにサービスを設計。やる気を失った、学校と相性が良くない、発達特性、不登校など、多様な生徒への対応を積み重ねてきました。
日本から、世界へ
少子化による優秀な若手講師不足、 質の高い指導の属人化という構造的な課題を解決しつつ、ゆくゆくは東南アジア・アフリカなど、学校や塾に通えない世界の子どもたちにも届けることを目指しています。
AIだから、できること
休まない、怒らない、他の生徒と比べない、何度でも同じ質問ができる。人間の先生には難しい「高品質の授業を、誰にでも」を実現します。先生の交代、欠勤、相性の問題もゼロになります。